《说文解字》540部首探源解读 4-3
4-8) 鼻(bi-2):
《说文》:鼻,父二切。引气自畀也。从自、畀。凡鼻之属皆从鼻。
古文字写作‘ 或 ’,为‘鼻子-自(zi-4, 或 或 )’的加旁衍生字-添加了意为‘贯通、互通’并表音的‘畀’,成为会意形声字。鼻子是呼吸兼嗅觉器官。《白虎通》:鼻出入气高而有窍。鼻者,肺之使。
从‘自-鼻子’ ‘畀’声 鼻 图片来自网络
有:初始、发端的引申义。这是因为哺乳动物出生时,先出鼻端以利于呼吸。如《方言十三》:鼻,始也。兽之初生谓之鼻。梁益之间谓鼻为初,或谓之祖。即词组:鼻祖。
鼻子是呼吸兼嗅觉器官,添加意为‘直顺、枝杈’并表音的‘干’为‘鼾(han-1, )’,以此表示:人酣睡时粗重的鼻息声。如词组:鼾睡、鼾声、打鼾。
‘鼻’为‘自’的衍生字,后不再单独作为部首。
4-9) 皕(bi-4):
《说文》:皕,彼力切。二百也。凡皕之属皆从皕。读若祕。
古文字写作‘ 或 ’,以两个‘百(bai-3, 或 或 )’组字,字义为‘二百’。成字原理同‘十’与‘廿-二十’。
作为组字结构所组汉字‘奭(shi-4, 或 或 )’,早期字形像人用双手各提有一个篮筐的样子。以此会意表示:人体的强壮。引申指:强盛至极。后用作人名,即:受封于燕国的周文王庶子‘燕召(shao-4)公’。以‘奭’为名,取其‘强壮、任重道远’的含义。
匽侯盂与铭文及召公奭像 ‘匽’通‘燕’ 图片来自网络
‘皕’由两个‘百’组字,后不再单独作为部首并被弃用。
4-10) 習(xi-2):
《说文》:習,似入切。数飞也。从羽、从白。凡習之属皆从習。
古文字写作‘ 或 或 ’,上部是个‘羽(yu-3, 或 或 )’,表示羽翼-意指飞鸟;下面为‘白’字,通‘日’-表示太阳、日光。二者相合意为:鸟儿要想飞翔蓝天,只有在阳光明媚、风和日丽的白天,通过不断地挥羽扇翅,加强锻炼和磨练,才能够振羽高飞。现代汉字简省写作‘习’。
鸟儿在阳光下扇动双翅 習-习 图片来自网络
为什么‘羽’字下面是个‘太阳’?这是因为大多数的飞鸟都在白天活动,和人类日常活动规律相仿,所谓:日出而作,日落而栖。自然界中也有夜间活动的鸟类,如‘猫头鹰’,学名‘鸱鸮’,虽被定义为‘益鸟’,但在民间却被当做不祥的象征。
日常生活及影视节目中,我们经常可以看到刚刚长大的雏鸟,在阳光明媚的日子里,开始是在巢中,后来在地面和空中不断挥动翅膀,最终飞向蓝天的过程。这实际上就是告诉我们学习的方法:不断磨练,熟能生巧,才能掌握知识,增长才干。
词组‘学习’二字所表达的含义:‘学’指的是‘学习’的态度,要认真;‘习’指的是方法,要勤奋,熟才能生巧。
‘習’为由多个组字结构组成的会意字,后不再单独作为部首。
4-11) 羽(yu-3):
《说文》:羽,王矩切。鸟长毛也。象形。凡羽之属皆从羽。
古文字写作‘ 或 或 ’,象鸟类翅膀上两片‘飞羽’顺次展开的样子。其本义就是鸟类翅膀上的‘飞羽’。后泛指鸟的‘羽毛’。
鸟类的飞羽 羽 象形 图片来自网络
鸟因羽翼飞翔。因此引申出:飞翔的含义。大自然中的万物是人们最好的老师。古时的人们一面努力捕获鸟类丰富自己的食物来源,另一方面也从鸟儿身上学到富有启迪的知识:如‘箭矢’后面尾羽的使用,就是对‘鸟羽’的实际应用。因此,‘羽’又延伸指:箭矢。
由‘羽’组成的汉字,大多与其本义及引申义相关。如:
翟(di-2, 或 ):下为表示‘短尾鸟’的‘隹’,这里通‘长尾’的‘鸟’字。组字意为:长有美丽羽毛的长尾山雉。用作姓氏其读音为‘zhai-2’。
长尾山雉 翟 图片来自网络
羿(yi-4, 或 ):下为‘双手’。组字意为:善于使用‘羽箭-弓箭’的人。特指古代射箭高手‘后羿’。
注:拼音后面的1,2,3,4分别表示声调:阴平,阳平,上声,去声。读音为轻声的不标注。
4-8) 鼻(bi-2):
《说文》:鼻,父二切。引气自畀也。从自、畀。凡鼻之属皆从鼻。
古文字写作‘
从‘自-鼻子’ ‘畀’声 鼻 图片来自网络
有:初始、发端的引申义。这是因为哺乳动物出生时,先出鼻端以利于呼吸。如《方言十三》:鼻,始也。兽之初生谓之鼻。梁益之间谓鼻为初,或谓之祖。即词组:鼻祖。
鼻子是呼吸兼嗅觉器官,添加意为‘直顺、枝杈’并表音的‘干’为‘鼾(han-1,
‘鼻’为‘自’的衍生字,后不再单独作为部首。
4-9) 皕(bi-4):
《说文》:皕,彼力切。二百也。凡皕之属皆从皕。读若祕。
古文字写作‘
作为组字结构所组汉字‘奭(shi-4,
匽侯盂与铭文及召公奭像 ‘匽’通‘燕’ 图片来自网络
‘皕’由两个‘百’组字,后不再单独作为部首并被弃用。
4-10) 習(xi-2):
《说文》:習,似入切。数飞也。从羽、从白。凡習之属皆从習。
古文字写作‘
鸟儿在阳光下扇动双翅 習-习 图片来自网络
为什么‘羽’字下面是个‘太阳’?这是因为大多数的飞鸟都在白天活动,和人类日常活动规律相仿,所谓:日出而作,日落而栖。自然界中也有夜间活动的鸟类,如‘猫头鹰’,学名‘鸱鸮’,虽被定义为‘益鸟’,但在民间却被当做不祥的象征。
日常生活及影视节目中,我们经常可以看到刚刚长大的雏鸟,在阳光明媚的日子里,开始是在巢中,后来在地面和空中不断挥动翅膀,最终飞向蓝天的过程。这实际上就是告诉我们学习的方法:不断磨练,熟能生巧,才能掌握知识,增长才干。
词组‘学习’二字所表达的含义:‘学’指的是‘学习’的态度,要认真;‘习’指的是方法,要勤奋,熟才能生巧。
‘習’为由多个组字结构组成的会意字,后不再单独作为部首。
4-11) 羽(yu-3):
《说文》:羽,王矩切。鸟长毛也。象形。凡羽之属皆从羽。
古文字写作‘
鸟类的飞羽 羽 象形 图片来自网络
鸟因羽翼飞翔。因此引申出:飞翔的含义。大自然中的万物是人们最好的老师。古时的人们一面努力捕获鸟类丰富自己的食物来源,另一方面也从鸟儿身上学到富有启迪的知识:如‘箭矢’后面尾羽的使用,就是对‘鸟羽’的实际应用。因此,‘羽’又延伸指:箭矢。
由‘羽’组成的汉字,大多与其本义及引申义相关。如:
翟(di-2,
长尾山雉 翟 图片来自网络
羿(yi-4,
注:拼音后面的1,2,3,4分别表示声调:阴平,阳平,上声,去声。读音为轻声的不标注。
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